Durante el mes de mayo y junio del presente año, se entregaron en los centros educativos galardonados los premios correspondientes a la IVª edición del Concurso Autonómico de Iniciativas en Educación Patrimonial en Canarias. Esta convocatoria se inserta dentro de los objetivos estratégicos del Programa EnSeñas Patrimonio de la Dirección General de Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias, entre los que se encuentra la difusión del Patrimonio Cultural de Canarias en todas su manifestaciones y con especial atención al ámbito educativo. Conocedores del trabajo realizado en esta línea por el profesorado, alumnado y familias en los centros educativos del Archipiélago, el IV Concurso Autonómico de iniciativas en Educación Patrimonial en Canarias constituye una apuesta por el reconocimiento y difusión de los proyectos, acciones e iniciativas que se están desarrollando y que tienen como objeto el fomento del Patrimonio natural, social, cultural, e histórico canario. La temática concreta de los proyectos quedó establecida en torno a la Educación Patrimonial en los contextos educativos de Canarias, pudiendo seguir una o varias de las siguientes orientaciones: Patrimonio histórico, cultural y natural canario; Patrimonio lingüístico canario; Patrimonio etnográfico canario; Patrimonio artístico canario; Memoria histórica. Este certamen fue promovido, nuevamente, por el Programa EnSeñas Patrimonio (Dirección General de Patrimonio Cultural, Viceconsejería de Cultura del Gobierno de Canarias) y estuvo dirigido a todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos y no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, que desarrollaron durante el curso académico 2019-2020 o en el presente curso 2020-2021, actividades, acciones o proyectos …
Durante el mes de mayo y junio del presente año, se entregaron en los centros educativos galardonados los premios correspondientes a la IVª edición del Concurso Autonómico de Iniciativas en Educación Patrimonial en Canarias. Esta convocatoria se inserta dentro de los objetivos estratégicos del Programa EnSeñas Patrimonio de la Dirección General de Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias, entre los que se encuentra la difusión del Patrimonio Cultural de Canarias en todas su manifestaciones y con especial atención al ámbito educativo. Conocedores del trabajo realizado en esta línea por el profesorado, alumnado y familias en los centros educativos del Archipiélago, el IV Concurso Autonómico de iniciativas en Educación Patrimonial en Canarias constituye una apuesta por el reconocimiento y difusión de los proyectos, acciones e iniciativas que se están desarrollando y que tienen como objeto el fomento del Patrimonio natural, social, cultural, e histórico canario.
La temática concreta de los proyectos quedó establecida en torno a la Educación Patrimonial en los contextos educativos de Canarias, pudiendo seguir una o varias de las siguientes orientaciones: Patrimonio histórico, cultural y natural canario; Patrimonio lingüístico canario; Patrimonio etnográfico canario; Patrimonio artístico canario; Memoria histórica.
Este certamen fue promovido, nuevamente, por el Programa EnSeñas Patrimonio (Dirección General de Patrimonio Cultural, Viceconsejería de Cultura del Gobierno de Canarias) y estuvo dirigido a todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos y no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, que desarrollaron durante el curso académico 2019-2020 o en el presente curso 2020-2021, actividades, acciones o proyectos relacionados con la Educación y el Patrimonio Canario. Se concurre a tres premios por cada una de las siguientes Modalidades: Modalidad de enseñanzas de Educación Infantil y Primaria; Modalidad de Educación Secundaria Obligatoria y Modalidad de Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanza de Adultos, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño y Música y Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial.
Con fecha de 31 de mayo de 2021 se publicó la Resolución del fallo del jurado de los proyectos educativos premiados en el IV Concurso Autonómico de “Iniciativas en Educación Patrimonial en Canarias”.
Premiados.
Modalidad 1. Educación Infantil y Primaria.
Enlace a los vídeos-resumen de los proyectos galardonados.
CEIP Tomás de Iriarte (Puerto de La Cruz, Tenerife), proyecto: “Puerto viejo”
Docente responsable: Claudia Barroso Calero
Dirigido a todos los cursos de Educación Primaria, el proyecto “Puerto viejo” desarrollado en el CEIP Tomás de Iriarte del Puerto de la Cruz propone desde áreas interdisciplinares un conjunto de actuaciones que buscan aproximar el patrimonio histórico y cultural del municipio a la comunidad educativa del centro. A partir de un plano del Puerto de la Cruz realizado expresamente para el proyecto y mediante imaginativas estrategias de gamificación se ponen en marcha hasta doce retos a resolver por el alumnado durante el curso, relacionados con diversas personalidades o eventos históricos del municipio.
CEIP Tajinaste (Santa Lucía de Tirajana, Gran Canaria), proyecto: “Interdisciplinar de contenidos canarios”
Docente responsable: Adrián Sosa Mendoza
El CEIP Tajinaste de Santa Lucía de Tirajana presenta un mosaico completo de actividades interdisciplinares relacionadas con el trabajo que el centro ha desarrollado durante los dos últimos cursos con el alumnado de 2º y 3º de Primaria, en relación con el fomento de los contenidos canarios. Cuatro ejes conforman el hilo conductor del proyecto: la cultura indígena, el silbo gomero, la pintura indigenista y, como culminación del proyecto, la puesta en marcha de una práctica de intervención arqueológica en el jardín escolar mediante el diseño de actividades basadas en el aprendizaje por descubrimiento. El resultado es una eficaz apuesta por actualizar el trabajo metodológico relacionado con nuestro patrimonio rehuyendo del tópico y el folclorismo forzado y percibiéndolo en su rica complejidad.
CEIP Ayatimas (Valle de Guerra, San Cristóbal de La Laguna, Tenerife), proyecto: “El museo del CEIP Ayatimas”
Docente responsable: María Teresa Pérez Piñero
Todos los cursos de Infantil y Primaria del CEIP Ayatimas de la localidad de Valle de Guerra (Tenerife) se implicaron en el proyecto dirigido a la creación de su propio Museo. Para ello, se pusieron en marcha tres fases coordinadas por casi la totalidad de las áreas educativas del centro. Una primera fase consistió en acciones destinadas a aproximar el proyecto a las familias y en la búsqueda de su participación. Durante la segunda fase se organizaron charlas y talleres para la catalogación de elementos, confección de etiquetas y realización de colecciones. Y una última fase donde se inauguró la exposición de las colecciones realizadas por el alumnado en el MHA “Casa de Carta” el “Día Mundial de Los Museos” (18 de mayo 2021).
Modalidad 2. Educación Secundaria Obligatoria
Enlace a los vídeos-resumen de los proyectos galardonados.
IES Siete Palmas (Las Palmas de Gran Canaria, Gran Canaria), proyecto: “La huella de los Canarii I y II”
Docente responsable: David Pérez Rodríguez
De nuevo el IES Siete Palmas ha demostrado un compromiso proactivo por la Educación Patrimonial y Ambiental, al recibir nuevo reconocimiento, esta vez involucrando además al alumnado de la ESO de otros cinco centros de la isla (Curso 2019-20) y siete (Curso 2020-21). La Huella de los Canarii es un completo proyecto que fomenta el protagonismo del alumnado mediante acciones en su entorno, centrado en el conocimiento del paisaje cultural de Risco Caído y de la Reserva de la Biosfera de Gran Canaria. Se trata de un conjunto de acciones que muestran la participación activa del alumnado en la dinamización del Paisaje Cultural de Risco Caído y Montaña Sagrada de Gran Canaria: ponencias con expertos, salidas, recuperación ambiental, actividades por departamentos, canal de youtube, blog del proyecto y de patrimonio del centro, viedoentrevistas y videoconferencias, exposiciones virtuales, concursos, publicación de una guía didáctica, conexiones por videollamadas entre los centros, etc.
IES La Aldea (La Aldea de San Nicolás, Gran Canaria), proyecto: “Culto a la muerte”
Docente responsable: Gabriel del Toro Vega
Este proyecto que pilota el IES La Aldea para su alumnado de 4º ESO se asienta en el aprendizaje servicio en relación a la celebración del día de los “Finaos”, que desde hace unos años pone en marcha el centro. A partir de temáticas trabajadas en el aula se cuenta con la participación del cronista del Municipio y del Proyecto de Desarrollo Comunitario de La Aldea para enriquecer la información sobre las tradiciones relacionadas con el mundo de la muerte en el municipio. Con esas herramientas se llevan a cabo diversos productos que culminan en la elaboración de un corto documental sobre la evolución de los ritos relacionados con la muerte, desde la época prehispánica hasta la actualidad y protagonizado por los alumnos/as. Se diseñaron también dos rutas relacionadas con cada época y se establecieron puntos en cada uno de ellas donde el alumnado explica las anécdotas y acontecimientos acaecidos en ellos.
CPEIPS Montessori (Santa Cruz de Tenerife, Tenerife), proyecto: “Contribución para la recuperación del patrimonio cercano”
Docente responsable: Indira Elizabeth Jiménez Martínez
La iniciativa busca fomentar la experiencia del alumnado de 4º ESO con su patrimonio más cercano mediante procesos de investigación sobre aquellos elementos urbanos de un valor histórico y cultural que no han sido reconocidos, en ocasiones, dado su estado de deterioro y abandono. Se fomenta así el interés arqueológico, histórico y cultural de edificios, monumentos y otros elementos arquitectónicos al mismo que el alumnado se transforma en agente en defensa de su preservación y conservación. Uno de los aspectos más novedosos del proyecto es la familiarización del alumnado con una metodología de trabajo basada en labores de reconocimiento, catalogación y estudios epigráficos.
Modalidad 3. Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Adultos, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño y Música.
Enlace a los vídeos-resumen de los proyectos galardonados.
IES Luis Cobiella Cuevas (Santa Cruz de La Palma, La Palma), proyecto: “Luis Cobiella Cuevas: un humanista para la isla”
Docente responsable: María José Soto Grandal
Este proyecto acercó la figura de Luis Cobiella Cuevas, como personaje esencial en la historia reciente de La Palma, a la comunidad educativa a través de una secuencia de actividades protagonizadas por todo el alumnado de la ESO y de 2º Bachillerato del centro. Las acciones y la diversidad de productos -ilustraciones, banderines, fotografías, vídeos, presentaciones, entrevistas, etc- elaborados por los alumnos/as a lo largo de todo el curso se vertebraron en torno a: labores de investigación biográfica sobre Cobiella y su labor como primer Diputado del Común; su ámbito profesional y la celebración del Día de Don Luis Cobiella Cuevas.
IES Las Maretas (Arrecife, Lanzarote), proyecto: “IV Jornadas de senderismo. Tras la huella de Humboldt”
Docente responsable: Ofelia María Sandoval Romero
Todos los niveles educativos del IES Las Maretas han formado parte de este proyecto que se llevó a cabo durante el curso 2019-2020 en ocasión del 250 aniversario del nacimiento de Humboldt y el 220 aniversario de su llegada a La Graciosa. Desde una óptica multidisciplinar, se diseñaron diferentes rutas proyectadas para cada nivel educativo por el norte de Lanzarote y por La Graciosa, a fin de rememorar y trabajar de manera interdisciplinar la visita de Humboltd en 1799 a Canarias y con especial atención en su escala en La Graciosa. La secuencia de actividades van desde la preparación de trípticos y otras herramientas, una exposición sobre las investigaciones entomológicas de Humboldt y Bonpland, lecturas de fragmentos del Diario de Humboldt, talleres fotográficos, elaboración de un libro digital que fue expuesto a alumnado de Erasmus en su visita al centro, perfiles topográficos de las rutas, exposiciones, etc.
CEPA Güímar (Güímar, Tenerife), proyecto: “Canarias de roscones”
Docentes responsables: Nuria Esther Sierra Brito y Claudio Antonio Marrero Escudero
Desde el ámbito lingüístico y social del CEPA Güímar se puso en marcha este proyecto dirigido a todos los tramos de la Formación Básica Postinicial. El proyecto impulsa la familiarización del alumnado con el Patrimonio canario a través de las TICs y el trabajo colaborativo. El proyecto se asienta en la plataforma Educaplay donde el propio alumnado diseña un conjunto de actividades generando un repositorio abierto y vivo de herramientas relacionadas con la difusión de los contenidos canarios.
EnSeñas Patrimonio, 27 de julio de 2021
